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结合阅读语境记单词的进阶技巧：从“认识”到“会用”

很多学生背了不少单词，写作和口语时却想不起来用。本文从语境记忆的角度，介绍语境卡片、搭配锚点、主动输出和间隔复现四类进阶技巧，并给出一周可执行的练习方案，帮助把“读得懂”的单词变成“用得出”的词汇。